按照教育部、學(xué)校課程思政建設(shè)工作要求，學(xué)院課程思政課題組積極探索在專(zhuān)業(yè)課程中深度融入課程思政內(nèi)容，將專(zhuān)業(yè)課程教育與思想政治教育深入融合。2019-2020學(xué)年春季學(xué)期，《紡織品功能整理》的課程思政建設(shè)順利完成，獲得學(xué)生的廣泛好評(píng)。
《紡織品功能整理》課程由紡織與服裝工程系郭榮輝教授和朱譜新教授兩位老師主講。主講老師在《緒論》第四部分《我國(guó)功能紡織品及服裝與國(guó)際水平的差距》中加入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)容。新時(shí)代的中國(guó)紡織業(yè)，已踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新征程，站在中國(guó)發(fā)展新的歷史方位、歷史階段、歷史起點(diǎn)上，我們要準(zhǔn)確把握新時(shí)代的特征，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略指導(dǎo)工作。研發(fā)新特品種和功能性產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和關(guān)鍵要素的優(yōu)化組合，使科技成果及時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代生產(chǎn)力，增強(qiáng)我國(guó)紡織品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，將國(guó)產(chǎn)功能性紡織品推向世界，切實(shí)解決好紡織行業(yè)發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，讓紡織業(yè)的發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，真正滿(mǎn)足人民群眾對(duì)美好生活的需要。
在第二章《紡織品抗紫外線整理》中，主講老師加入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倫理道德思想的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)生產(chǎn)中的倫理道德與社會(huì)責(zé)任問(wèn)題。2016年進(jìn)口功能性服裝監(jiān)督抽查中，共抽查進(jìn)口抗紫外性能服裝156批，檢出不符合標(biāo)準(zhǔn)32批，不符合率20.5%。服裝質(zhì)量問(wèn)題頻出，主要出現(xiàn)在服裝制造企業(yè)的原輔料采購(gòu)上。中華傳統(tǒng)倫理道德的基本內(nèi)容是“尚公、重禮、貴和”，其中“重禮”是中國(guó)古代重整體的觀念以及對(duì)人的社會(huì)性的深刻認(rèn)識(shí)，勢(shì)必引出重秩序的觀念。強(qiáng)調(diào)人的行為要遵守規(guī)則和秩序，這和工業(yè)倫理中要求企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)是一致的。
在第三章《抗靜電纖維及紡織品》的課后思考題中，主講老師加入了人與自然的和諧發(fā)展理念的內(nèi)容。課后思考題為“請(qǐng)思考在紡織品功能加工中為什么要重視環(huán)保和安全問(wèn)題？”社會(huì)主義生態(tài)文明觀，是我們黨在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)、全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段的偉大歷史進(jìn)程中，我們黨圍繞如何認(rèn)識(shí)生態(tài)文明、如何建設(shè)生態(tài)文明，逐步形成的一系列新理念新思想新戰(zhàn)略。紡織品功能加工中必須重視環(huán)保和安全問(wèn)題，這是紡織品生產(chǎn)行業(yè)特別需要注意的方面。在課后思考題中加入這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地關(guān)注和重視環(huán)保和安全問(wèn)題，把人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)主義生態(tài)文明觀應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際中，加強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。
