按照教育部、學校課程思政建設工作要求，學院積極探索在專業課程中深度融入課程思政內容，將專業課程教育與思想政治教育深入融合，將知識傳授與價值引導有機統一，旨在“課程門門有思政，教師人人講育人”。學院課程思政課程組與專業課主講教師密切配合，將思政元素融入每一門課程、每一次課堂，教師在傳授專業知識的同時，引導學生堅持正確的政治方向和價值追求，同時也讓專業課課堂內容更加豐富、課堂形式更加多元、課堂氛圍更加活躍。在本學期所開設的《服裝歷史及發展趨勢》課程中（在線授課），在講授服裝與服飾設計歷史和發展的基礎上，從中西方設計的審美關照和人文浸潤出發，弘揚中華美育，加強現代美育，促進了本課程“課程思政”美育形式的實現。
本課程主講教師楊璐銘副教授在以“鞋類服飾產品歷史及發展趨勢”為主題章節的授課中，講述了多種鞋類品牌以及經典案例。在探討中國元素在服飾設計中的應用時，楊璐銘副教授通過結合西方服飾設計藝術，對我國優秀設計品牌、傳統優秀元素、傳統手工藝等內容進行講授，不僅加深了學生的課堂印象，也讓同學們了解“中國經典設計多元一體的表征成為高度文化自覺的體現”，以及大力弘揚優秀文化傳統的重要性，使課堂效果達到最佳。
2016年7月1日，慶祝中國共產黨成立95周年大會上習總書記說：文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。為了引導學生深入思考“文化自信”，讓學生們知道中華優秀傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，是我們必須世代傳承的文化根脈、文化基因，也是我們堅定“四個自信”的深厚基礎。楊老師讓學生選擇自己喜歡的服裝品牌或者設計師作為課程展示主題，通過啟發式教學法讓同學們對主題進行自主分析、研究，將研究成果通過PPT形式在課堂進行展示。
通過此課程與思政內容的有機結合以及師生間身心互動的教學形式，同學們也對“中國元素在服飾設計中的應用形式”以及“還有哪些中國元素可以被開發應用于服飾設計中”等問題開展了熱烈討論。在專業課程中通過科學合理的教學方法傳遞知識，提升了同學們的思政水平、人文素養與能力素質，真正實現了專業教育與思政教育協同發展的良好效果。
